双减政策下小学英语作业设计是作业布置按照《英语课程标准》要求总体把握该学段的作业布置方向;关注单元目标,做到系统化考量,要从综合性、育人效果上设置英语课后作业。
细化分组,根据具体的教学内容具体分析,对不同水平的学生采取不同的作业布置方式。作业控制总量、提高针对性,将作业分为课前预习类、复习巩固类、拓展延伸类和综合实践类。同时,针对不同学生实行分层作业,增强个性化和多元化。
双减政策出现背景:
作业是学校教育教学管理工作的重要环节,是课堂教学活动的必要补充。做作业,是个学生就跑不了。但问题是一些学校作业数量过多、质量不高、功能异化,既达不到温故知新的效果,又占用了学生正常的锻炼、休息、娱乐时间。
长期以来,义务教育学校特别是小学存在“三点半”放学现象,这一政策的初衷是为学生减负,但没想到,校内减负校外增负,而且校外增加的负担处于失控、失管的状态。