设计意图 　　桥的主题蕴含了丰富的教学资源。

它是幼儿生活中熟悉的事物，任何一个城市、村庄都有桥梁，它们在社会生活中起着重要的作用，使我们的生活变得快捷和方便；它有着丰富的形态，有的柔美，有的庄严，有的轻巧，有的沉重，那流畅的线条、多变的构型，使人产生美妙的联想；它是艺术与科学结合的孩子，每一种形状都蕴含着科学的原理，不论是材料的性质，还是造型里所运用的力学的道理，都可以用具体的形象来展示；同时，它还有着悠久的历史和丰富的文化，那些关于桥的美好传说，更深刻地揭示了隐藏的意义—跨域障碍，连接沟渠，抵达彼此的心灵。结合中班幼儿的特点，设计了本次活动，创设了轻松的活动情境，让幼儿自由画弯曲的物体，体验美术创造的快乐。　　教学目标： 　　1、感受拱桥美的行态和趣味。　　2、理解其中的情感内涵。　　教学准备： 　　1、各种各样桥的图片、音乐CD。　　2、《美工》第10页。　　教学过程： 　　一、在音乐声中欣赏作品。　　1、播放音乐引导幼儿欣赏。　　师：小朋友，你看到了什么？ 　　师：欣赏这是什么样的桥？它像什么？它让你想到了什么？ 　　2、画面细节再回到画面整体。　　师：画面中还有什么？树长在什么地方？水面上有什么？船都停靠在岸边吗？有一艘船经过哪里了？ 　　3、回到画面整体。　　师：你喜欢这幅画吗？ 　　师：你觉得它哪个地方最美？它让你想起了什么？ 　　4、在音乐声中，教师请幼儿闭上眼睛，想象眼前的画面。教师用优美的语言来描述这幅作品。　　二、拱桥的特点及和其他桥的不同之处 　　1、出示各种桥的图片，请幼儿比较拱桥和其他桥的不同之处。　　教师找来各种各样的桥问：他们有什么不一样的地方？哪里不一样？（拱桥是弯的别的桥是直的，拱桥有洞洞别的桥有的没有洞洞等） 　　2、引导幼儿猜想：为什么要把桥造成这个样子？造成这样有什么好处？（因为好看，船可以从下面的洞那里穿过去，还可以走路） 　　2、引导幼儿才想、抒发心情。　　师：要是你去了这个地方，你愿意在哪里看风景？为什么？ 　　师：你会有什么样的心情？心里会想起些什么呢？ 　　三、“弯弯的桥“添画活动，画一画弯弯的桥。　　教师引导幼儿想象自己拥有一座弯弯的桥应该会是什么样的？请幼儿来当一个小小设计师来设计一座你自己的桥。