请说说你在写作教学方面的体会
1、形成自己的世界观、人生观。读书是语文学习的基础,在学习的基础上,理解的知识在头脑的加工后上升为理念,自己怎么把这种理解的条例梳理清楚,怎么把握自己的认识并且表述适当是写作的主要任务。写作教学,在我看来,实际上是帮助学生怎样形成自己的世界观、人生观,并且在这个训练体系中完成学生思想体系的一个方面
2、交流的语文任务。学生的积累量上的不足,反映在写作的水平上。总是套话,实在让引导者泄气,学生写“坚强”,联系地震雪灾本身没错,却总是把报刊杂志的言语搬来,不管适当与否。这就要在平时的预读上多加暗引,提示“多家之言”。
3、平时的以“练”带“写”的思路。随手拈来。在记下自己的课上知识的同时,带动个人放胆练笔,这就要抓住每一次灵感,每一次的身边的小事儿都可能是动笔抒情的契机。
4、扩大教师自身的积。抓住时机,丰富自己的储备量与学生互助交流,协同进步。给学生一种战友的亲近感,指挥者实际上变成“带头兵”。
如何区分教育论文与教学论文
我个人的理解是这样的:
教育论文与教学论文的相同点都是论文;不同点是教学论文指的是教师把知识、技能和熟练技巧传授给学生的过程的论文;而教育论文有两方面的内容:一是指学校对儿童、少年、青年进行培养的过程的论文,另一方面是用道理说服人使照着(规则、指示、或要求等)做的论文。正因为如此,教育论文有一方面跟教学论文相同,但是教育论文含义广一些。有时带有强制性。这就是我的粗浅看法不知是否对,敬请指教!
两者关系很简单:
总体来说:教育论文 > 教学论文
教育论文是关于教育学方面的 是一种大的概念
而教学论文主要是针对各科教学方面有针对性的论文
相比之下,教育论文所涉及的面比较广, 毕竟教学是包括在教育里面的 ,而教学论文就比较有针对性了