设计意图：
　让幼儿能正确的使用方位词：前、 后 中班数学认识早晨中午晚上反思。能用方位词正确完整的表述，并读准字音。
　活动目标：
　1、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。
　2、形成初步的空间概念，对数学活动感兴趣。
　活动准备：

幼儿园数学有多少我知道教学反思

数学：《数数有多少》活动反思辛丰中心幼儿园 朱春华本次活动幼儿自己操作得不是太理想，在活动刚开始，教师请幼儿看数字拍手，小朋友们大都能拍对，只有少数几个人在其他幼儿拍完后还继续拍手，没有数量的概念。当老师请小朋友们在红、蓝、黄船中寻找一样多的船时，小朋友们都能找对，可让孩子们自己找图片中一样多的物体涂色时，有的幼儿就找不对了，原因有二：1、有的幼儿数概念不强，不会手口一致地点数物体数量，所以他会数错，导致操作错误。2、有的幼儿不会再同一格子中找一样多的物体，常常跨格子寻找，也会导致结果错误。结合以上两点经验，我觉得以后再次上数学课时，第一要加强幼儿数概念的训练，多给幼儿手口一致点数的机会，或在数学角投放相应的材料让幼儿练习；第二，在幼儿操作之前，教师一定要把操作要求讲清楚，必要时还可以让幼儿复述一遍，让幼儿知道要做什么，应怎样去做，这样幼儿操作的正确率才会高。