1
、例题：
25
÷
8=
？

（
1
）自由讨论：用什么方法进行计算？

全班交流：摆小棒、画圆圈……

（
2
）出示小兔欢欢：有余数的除法也能用乘法口诀来做吗？

小组商议：用几的乘法口诀？哪一句？

师问：为什么哪一句都对不上？怎么办？

（
3
）媒体演示
:
熊猫乐乐：除数是
8
，用
8
的乘法口诀来试商。

小胖想到：三八二十四、四八三十二、五八四十

小巧：四八三十二，积是
32
已超过被除数
25
，不行有余数的除法优秀教案！

小丁丁：三八二十四，积
24
小于被除数
25
，商是
3
，余数是
1
，

余数小于除数，行！

师问：为什么不用二八十六呢？积十六也小于被除数
25
？

学生讨论、交流（若商是
2
，余数就是
9
，余数大于除数，不行！
）

（
4
）板书算式：
25
÷
8=3
……
1
（
5
）说说计算过程：指名或同桌互说

2
、试一试：
21
÷
5=
？

（
1
）独立尝试或同桌合作

（
2
）交流计算过程

（
3
）错误分析

（
4
）小结做有余数的除法的计算步骤：

2
如果口诀中的积超过被除数，商应该调小；

如果口诀中的积比被除数小，还应该算出余数，并将余数跟除数比，

若余数小于除数就能定下商，否则应再试商，即将商调大。

三、巩固

1
、练一练

（
1
）独立完成数学书
/57
习题

（
2
）交流核对

2
、找朋友

（
1
）出示算式与答案

（
2
）小组合作——找朋友

（
3
）展示结果——核对

3
、错在哪里？

31
÷
8=4
……
1 29
÷
4=6
……
5
（
1
）独立观察思考

（
2
）交流纠错

四、拓展

1
、填入适当的数。

÷
6=7
……
2
÷
9=4
……
6
÷
7=5
……
4

÷
2=8
……
1
÷
10=3
……
4
÷
5=8
……
4
（
1
）问：怎么做？独立思考或小组讨论

（
2
）交流想法——怎样快又好？

（
3
）独立完成其余习题

（
4
）交流核对