篇一：家长应如何配合学校培养小学生良好的学习习惯
家长应如何配合学校培养孩子良好的学习习惯
邵东县两市镇四完小 蒋湘锋
著名的教育家叶圣陶先生有句名言：“教育就是习惯的培养”。良好的学习习惯是人的一生整个学习生活最重要的基础，它在很大程度上决定着学习过程的质量和成效。正因为如此，良好的学习习惯成为教师和家长最为关心的问题之一。我们知道，孩子们良好的学习习惯的形成是学校和家庭共同作用的结果。作为一名家长，应如何配合学校培养自己孩子形成良好的学习习惯呢?
1、培养孩子说话的习惯。能够完整的表达自己的思想，说话流利、准确，不重复，逐步做到声情并茂。有空时我会问问学校里的一天发生的事,既有助于了解情况又有助于小学生的语言表达训练。
2、培养孩子读书的习惯。首先是读书时坐姿要端正，双手拿书或将书平放在桌上家长教子计划培养内容及措施；书本与眼睛距离为30－35厘米（大约一尺），与视线夹角接近直角。读书时还要做到胸部与桌缘距离为6－8厘米（大约一拳的距离）。同时要逐步养成边读书边思考的好习惯。为此我们专门买了学生专用的课桌椅,以供他回家时也能保证有良好的环境和条件。
3、培养孩子写字的习惯。写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30－35厘米（大约一尺），胸部与桌缘的距离为6－8厘米（大约一拳的距离）；写字时还要把练习本放在胸部
正前方；左手按住练习本一侧，右手握笔。握笔时食指较大拇指稍低，握点离笔尖3－4厘米（大约一寸左右）。
4、培养孩子计算的习惯。逐步养成细心计算的好习惯，做到计算之后要检查。因为我们家长文化水平不高，不可能一直帮他检查作业。
5、培养孩子总结归纳的习惯。花一点时间整理一天所学内容，梳理一天所学知识。
6、培养孩子查阅、搜集、整理资料的习惯。学校有时提出培养学生收集处理信息的能力，探究的学习方式也需要学生去查阅、搜集、整理资料。因此，家长尽可能抽时间陪他带着问题去图书室、阅览室、家庭、工厂、机关、上网调查、了解、收集、整理有关的信息，丰富课程资源，丰富学习的内容，而不是代办。
7、培养孩子阅读自学习惯。自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。
8、做孩子学习的楷模。人们都说，家长是孩子最好的老师。的确，家长的学习习惯会对孩子产生潜移默化的影响。因此，要培养孩子良好的学习习惯，家长首先自己要有良好的学习习惯，形成良好的家庭学习氛围。
9、家校沟通，形成合力。学校每期都会举办家长学校、召开家
长会，这就为我们提供了一个家校沟通的平台，作为家长就应积极参加，详细了解学校、班级动态以及孩子们在学校的各种情况，并将孩子们在家庭中的表现反馈给班主任及学校，让家校双方都能及时准确地把握孩子们的成长方向。每隔一定时间，应主动抽出时间与学校及班主任沟通，让我们的孩子在家校共同督促的合力下，形成良好的学习习惯。
总之，良好的学习习惯是一种良好的非智力因素，是孩子必备的素质，也是他们走上成才之路的基本保证。要想培养孩子形成良好的学习习惯，我们必须持之以恒，发挥各方面作用，调动各方面的因素，积极配合学校督促学生形成良好的学习习惯。
篇二：家校合力,培养学生良好行为习惯有效途径的探究
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家校合力，培养学生良好行为习惯有效途径的探究
作者：敖兰花
来源：《学校教育研究》2015年第10期
著名教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？简单一句话，就是养成习惯。”所谓习惯，指由于无数次的重复或联系而逐步固定下来变成自动化的行为方式。小学年龄段是个性心理发展的关键时期，他们的协调性不高，认识水平低，一般习惯还正在形成，可塑性极大，所以从小学低年级起老师就要去歪扶正，使学生养成良好的行为习惯。
一、树立家校共育观念，提高家长教子水平，培养学生良好的行为习惯
学生良好习惯的逐步养成，单靠学校教育是鞭长莫及的，特别需要家长的有力配合，因此树立家校共育观念，提高家长教子水平，充分调动他们参与学校教育的积极性尤为重要。如我校利用家长学校向广大家长授课，以《父母课题》为主教材向家长传授小学生良好习惯养成教育的知识，学校举行多形式多层次的家庭教育知识讲座来调动广大家长参与学校教育积极性，更新家长家庭教育观念，改进科学的教育方法 。
二、以贯彻双规为重点，以德育科研为指导，开展多种家校共育活动
（一）做好宣传发动工作，形成良好的育人氛围
校园文化建设是学校育人的一个重要组成部分，让学校的每一个角落，每一堵墙都会说话是我们对学生宣传的第一个渠道，另外我们通过教室板报、红领巾小广播、升旗讲话等渠道对学生进行习惯培养宣传，为了更好的贯彻新的《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，根据《家校合作，培养学生良好的行为习惯》课题研究计划，先研发制定并下发了“江城第十三小学养成教育活动方案”，接着又根据各年级段制定了“江城第十三小学十大好习惯”，明确提出了学生在家和在校的行为习惯要求。通过学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《江城第十三小学十大好习惯》等让学生掌握正确的行为准则。通过下发“好习惯培养活动方案”“培养好习惯倡议书”“调查表”等等向家长宣传好习惯培养的目标和方法，鼓励家长积极参与，共同培育孩子，形成家校统一。
（二）开展形式多样的活动，促进良好行为习惯内化
主题活动是儿童最喜爱的教育形式，学校通过开展“好习惯日”系列主题教育活动，促进学生良好习惯的养成，通过“认识活动——宣传活动——体验活动——评比活动”四个环节对好习惯进行内化。