设计意图:
甜甜的糖果是宝宝班孩子喜欢吃的,不管是什么口味的,什么种类的引起孩子浓浓的兴趣。每天来园总有那么几位孩子的口袋里装了几块糖果,由于宝宝班孩子的年龄特点,他们只认识糖,对于糖的一些基本特征却不知道,宝宝班的孩子到了这个阶段,对色彩鲜艳、会动的物品都会很感兴趣,在平常的观察中,我也发现小朋友吃硬糖会发出:“咯咯”响,他们对糖充满了乐趣,纲要中指出:引导幼儿对身边常见事物和现象产生兴趣和探索的欲望,要从幼儿身边感兴趣的事物入手,于是我就设计了这个活动《软软糖和硬硬糖》,让幼儿在摸一摸,吃一吃的各种感官下,去感知糖的软硬,并且在游戏中,充分调动幼儿听和说的积极性,激发幼儿用语言来表达自己想说的话。
活动目标:
根据教材的特点,结合宝宝班已有的认识,我运用了触摸来感知物品的软硬,激发幼儿用语言来表达探索的过程和结果,因而制定了活动目标:
能感知糖的软硬,并用语言表达
活动准备:
1、软糖和硬糖若干,分别用两个相同的布袋装好,数量以软硬糖,每人各
一块为宜。
分析:考虑到宝宝班的孩子的能力有限,首先我在糖果的选择上以旋拧的糖纸,便于宝宝自己动手剥糖纸,也可以发展孩子手部的小肌肉群的发展,而且选择软硬糖的软硬差别也很突出,也便于孩子用手触摸能感知的出来。
2、小石头和海绵分别装入两个相同的布袋子。
分析:小石头和海绵的准备是为了了解本次活动起点而准备的,让幼
儿先通过去触摸软软的海绵和硬硬的石头,为下一个环节做铺垫。
活动的重难点:
活动的重点是让幼儿经过触摸来感知物品的软硬,活动的难点就是在触摸感知后物品的软硬,并用语言来表达,对孩子来说是有点困难,为了解决这个困难,在活动的开场,我就要挑动孩子的兴趣,让孩子积极的去参与活动,有对事物和现象产生兴趣和探索的欲望,再次鼓励孩子想说、会说的表达欲望。
一、以游戏的方式来导入活动
1、依次出示事先装有石头和海绵的布袋子,请宝宝分别摸一摸,然后说说各自的感觉。
—请宝宝摸过后猜一猜袋子里是什么?
师:我们来看一看袋子里到底是什么呢?
—鼓励宝宝大胆滴说一说,并猜测布袋子里面装的是什么
—引导宝宝感知软硬的不同,并尝试用“软”和“硬”来表达
—将布袋子中的石子和海绵拿出来让宝宝摸一摸,看一看。
二、出示装有糖果的布袋子,鼓励宝宝摸一摸,感知糖的软硬。
—请宝宝摸过后,猜一猜袋子里是什么
师:我们来看看,袋子里到底是什么?
师,这里有两块不一样的糖,请小朋友摸摸,那块糖是硬的,那块是软的?
三、小朋友任选一块糖品尝
—请宝宝说说自己选的糖是软糖还是硬糖。
—鼓励幼儿自己动手剥开糖纸,对个别有困难的宝宝可给予帮助。