学校发展性项目自评报告:学生发展性评定范文

生活学习2021-06-21 09:28:28admin2

一、期盼式。如“老师多么希望你能像小蜜蜂一样勤劳,做个爱学习的好孩子啊学校发展性项目自评报告!”“努力吧,老师相信你一定会成功,老师期待那一天早日到来!”评语评价用上“希望”、“期待”等字眼,维护了孩子的自尊心,使其感受到老师的信任,增加了孩子努力上进的信心,使孩子今后能朝老师的期望去努力。

二、鼓励式。如“保持你的好奇心,这将是你创造的源泉。”“与好书交朋友,你会发现自己遨游在知识的海洋中。”评价语言中用上“……将是……”、“,··…会……”等启发诱导的语言和词句来鼓励、鞭策学生。这些饱含深情和充满爱意的语言,既维护了孩子的自尊,又增强了孩子的信心。

三、假设式。如“如果你肯动脑筋,积极发言,就会变得更聪明。”“只要你与书交朋友,你定会越来越聪明。”“如果……就会……”、“只要……定会……”,指出了孩子今后的发展方向。

四、问题式。如“一个好孩子是不会拖作业的,你

说对不对?你能试试吗?”这种评价语言委婉、语调亲切,能产生巨大的感召力,诱发孩子积极向上的激情,从而产生良好的教育效果。

五、沟通式。如“老师知道你也很想把学习搞上去,不要急,不J懂的大胆问,上课要用心听,老师会帮助你的,你一定能行。”“老师知道,你也……”这种提法更能沟通老师与孩子的感情,使学生更具有克服缺点、战胜困难的勇气。

六、比较式。如“我多么希望你的学习和纪律也像体育一样出色啊!”

七、哲理式。如“望你记住‘精诚所至、金石为开’,只要努力,再大的困难也能克服。”评价语言寓情于理,融进了孩子的心田,语气肯定,拨动了孩子的心弦,让孩子体验在老师爱的氛围中茁壮成长。

八、诗情画意式。如“你那一颗清泉般纯正的童心,将永远印在老师的心田,伴我走向悠悠的远方……”这种评价性的语言像一首优美的散文诗,字字透性,词词显爱,既有含蓄的肯定,又有鲜明的指正,它们在词句优美、结构合理的基础上更注意尊重学生的自尊心,增强他们的自信心。

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