文章的修改教案:初中作文教学案例:怎样进行作文的修改

生活学习2021-06-18 16:40:44admin2

新课程标准指出:“学习修改习作中有明显错误的词句。”“修改时能借助语感和语法修辞常识文章的修改教案,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。”根据这一理念,在学生完成草稿后,我并不急于给学生评分,而是让他们交换评改。学生修改自己的作文,大多数达不到理想的效果,究其原因或是知识面窄,或是只从自己的认识角度看作文。采取互改的方法能收到意想不到的效果。在这一环节,我要求学生做到以下几个方面的工作。

  1、看同学的作文是否有错别字,用笔圈出并订正。

  2、看同学的作文是否有病句,加以改正。

  3、看同学的作文是否有错用标点的地方,用笔划出,并改正。

  4、看同学的作文选材是否恰当、新颖,中心是否明确,还可以对语句特色、写作特色等方面进行评价。

  5、把你认为写得好的句子用~~标明。

  6、给同学的作文加上你的评语,并中肯地打上表示等级的A、B、C。

  通过生生互改,不但可以让学生发现作文中要注意的问题,取长补短,还可以促进学生间的相互了解,共同提高作文水平和评改作文的能力,从而全面提高学生语文的素质。

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