三年级数学面积这单元知识学生学得很吃力,您有什么好方法让学生学得轻松点吗?

生活学习2021-06-16 16:12:58admin2

小学生的知识积累是建立在感性认识的基础之上的,空洞的理性教育和逻辑推理对小学生来说接受起来就比较吃力。结合我自己的教学经验,我认为首先应该让学生清楚周长与面积的联系与区别。比如,用一块长方形的(毛巾、布匹、手帕)物品来代表面积,再用两条线或绳索来代表长和宽,让孩子们说出他们的区别。再讲解面积计算时,首先要让学生知道,想知道物体的长宽高,要用米尺来量;想知道物品的重量,要用秤来量,想知道一个物品的大小(比如黑板、地面)面积,也要有一个相应的单位来测量,然后讲清楚面积单位,并做出相应的单位让孩子去测量,使之发现面积的计算方法,而不是教给孩子计算方法。这对于一般孩子都是很有效果的。

苏教版数学四年级上第九单元教学目的要求教学重难点

教学目标:
1、理解小数的意义和性质,体会小数在日常生活中的应用,进一步发展数感,掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律,掌握小数的加法和减法。
2、掌握四混合运算的运算顺序,会进行简单的整数四则混合运算;探索和理解加法和乘法的运算定律,会应用它们进行一些简便运算,进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性,会根据三角形的边、角特点给三角形分类,知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法,能根据方向和距离确定物体的位置,能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图,了解折线统计图的特点,初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析,进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、初步了解植树问题的思想方法,形成从生活中发现数学问题的意识,初步形成观察、分析及推理的能力。

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