美国如何分配教师资?

生活学习2021-06-15 16:12:55admin2

1、特权造成的。有职有权的当官者总希望自己的子孙有一个好的教育环境,这样就对教育资源的分配产生倾斜;

2、教师的自私心理(人的共性)造成的,没有几个优秀教师愿意去偏僻山村任教的,总是会向往去条件好的大城市任教的。

3、分配体制造成的,如果去偏僻山村任教待遇大幅度提高,优秀教师也就有可能转移去偏僻山村任教。

如何改善教师资源的初次配置?

  改善教师资源的初次配置,采取各种有效措施,吸引优秀高校 毕业生和志愿者到农村学校或薄弱学校任教。对长期在农村基层和 艰苦边远地区工作的教师,在工资、职称等方面实行倾斜政策,在 核准岗位结构比例时高级教师岗位向农村学校和薄弱学校倾斜。完 善医疗、养老等社会保障制度建设,切实维护农村教师社会保障 权益。
  各地逐步实行城乡统一的中小学编制标准,并对村小学和教学点予以倾斜。合理配置各学科教师,配齐体育、音乐、美术等课程 教师。重点为民族地区、边疆地区、贫困地区和革命老区培养和补 充紧缺教师。实行教师资格证有效期制度,加强教师培训,提高培 训效果,提升教师师德修养和业务能力。
  
  实行县域内公办学校校长、教师交流制度。各地要逐步实行县 级教育部门统一聘任校长,推行校长聘期制。建立和完善鼓励城镇 学校校长、教师到农村学校或城市薄弱学校任职任教机制,完善促 进县域内校长、教师交流的政策措施,建设农村艰苦边远地区教师 周转宿舍,城镇学校教师评聘高级职称原则上要有一年以上在农村 学校任教经历。

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