鸟的生殖和发育公开课教学设计:人教版八年级生物下册《鸟的生殖和发育》一课中部分鸟的名称?

生活学习2021-06-15 02:18:26admin2

4雌雄翠鸟在交配
翠鸟属于鸟纲鸟的生殖和发育公开课教学设计、翠鸟科。长栖息于溪涧边,以鱼为食,营巢在岸旁洞穴中,主要分布于我国中部和南部,为留鸟。通过雌雄交配完成体内受精。
5鸽在孵卵
雌雄亲鸽交替孵卵,大约经过十七八天,卵中的胚胎就发育成雏鸽,雏鸽用喙啄破卵壳出来。亲鸽用嗉囊分泌的一种乳状物来喂养雏鸽
6橘燕在给雏鸟喂食
亲鸟再给雏鸟喂食,所以他肯定是晚成鸟。


从上述鸟类的一些行为可以看出,鸟类的生殖和发育过程一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段,每个阶段伴随着复杂的繁殖行为。说明了鸟类适应环境的能力更强,与人类的关系也更密切。

(这是我的参考书上的。希望对你有帮助)

两栖动物的生殖和发育-板书

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引入:“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙”的分析。
1、青蛙的生殖和发育
水中受精,水中发育:幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异,为变态发育。
卵→蝌蚪→青蛙
蝌蚪:像一条小鱼,用鳃呼吸。
青蛙:成体既能生活在陆地上,又能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸。

巩固训练:列表比较早期蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同。

两栖动物:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体既能生活在陆地上,又能生活在水中,用肺呼吸,兼用皮肤辅助呼吸。

常见的两栖动物:青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈等。

2、两栖动物的生殖发育与环境

资料分析:分析环境的变化对两栖动物的生殖和发育的影响。

环境影响两栖动物的生殖和发育:青蛙的生殖发育离不开水;幼体必须生活在水中;成体生活在水中或陆地。

两栖动物可能是由鱼类进化来的。
布置课外实践与调查:
1、调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。
2、收集资料,进行分析两栖动物数量的变化及其原因。
3、观察青蛙从卵到成蛙的发育过程。
激情、质疑、激发兴趣。

讨论与交流。

带着问题阅读P13内容。

观察图Ⅶ-6 蛙的生殖和发育。

观看媒体播放:青蛙生殖发育的过程。

思考、讨论、交流。

讨论与交流。

思考与交流:什么是两栖动物?

观察图Ⅶ-5 青蛙、蟾蜍、大鲵、蝾螈。

阅读资料P14资料分析1.2.3。

思考、讨论、交流:P15讨论1.2.3。

分析比较。

任选其中一个,可以以小组的形式进行。
创设情景:引导学生分析诗人咏诗时的心情,分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫,蛙的鸣叫意味着什么?从而激发学生的探究热情,同时渗透人文精神的教育。

评价与点拨。

引导学生阅读、观察、思考、讨论、交流,引导学生认真观察青蛙生殖发育过程的特点。问题:

1、青蛙都能鸣叫吗?

2、雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义?

3、青蛙的受精发育过程在什么环境中进行?

4、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异?
评价、释疑、小结、拓展。
评价、小结。
质疑:青蛙、扬子鳄、龟都是两栖动物吗?
点拨指导,得出结论

简要介绍、拓展。

引导阅读,指导学生进行资料分析

质疑:青蛙的生殖和发育与环境有关吗?

评价、释疑、小结。

拓展

提供一定的资料,进行方法指导。

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