教学目标
　　1、找出自己的好朋友大班友谊电话号码教案及反思。
　　2、把自画像送给好朋友，表达依依惜别之情。
　　环境与材料
　　1、幼儿会唱《找朋友》歌曲。
　　2、手机一部。

　　活动反思

　　我们不能对幼儿进行“填鸭式”的教学，而应让幼儿在生活中积极主动的去吸收，潜移默化地去认同。数学具有抽象性、逻辑性强的特点，知识内容比较单调枯燥，思维训练比较严格，而幼儿年龄小，需要依靠直接的兴趣来激发学习动机。因此，在数学活动过程中，教师要采用灵活多样、生动活泼的方法，使幼儿学得轻松愉快，学得饶有兴趣。本次活动中，我做到了多元互动，幼儿与幼儿之间的互动，由于幼儿的大脑还没发育完善，暂时记忆强，长久记忆差，前学后忘的现象时有出现，所以光靠上课复习是不行的，针对这个问题我为提供了操作区的材料。让幼儿在区域活动中得到进一步的操作体验。这样许多的数学问题，可在老师个别指导下，教师稍加点拨，让幼儿自己去处理。数学活动一定要做到让每个幼儿得到操作的机会，并都能得到评价的机会。不能像蜻蜓点水，一带而过，而是想办法，可以让幼儿之间相互评价，也可以放到区域活动中，教师有针对性地让没有能参与到评价的幼儿能得教师的肯定，让他们也体验到成功。