三年级下册单元梳理及教学建议内蒙古包头市东河区教研室谭培霞 一、教材的基本结构 本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还编排有8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字；生字表(二)，要求会写的字；词语表。 二、单元训练点梳理
单元主题
阅读训练要点
习作训练要点 其他 （日积月累、拓展） 感受大自然的美好
1．加强直观感受，想像画面。 2．体会观察方法、顺序。 3．体会关键词句的表达效果。（比喻、拟人手法的表达效果） 题目：介绍家乡的景物1．留心观察家乡景物，记下感受和发现。 2．有顺序、抓特点。 3．描写景物要展开丰富的想像。 1．积累如“动静”结构的反义词。 2．关注学生量词的恰当使用。 爱护周围环境
1.联系上下文理解词语（鲜艳、启程） 2.学习按照一定的顺序描写外表。 3.体会“排比、反复、比喻”等句子在表情达意方面的作用。 4.通过讨论理清顺序，把握主要内容。 题目：保护环境 1.在口语交际的调查、访问、查找资料基础上进行。 2.写出自己的所见、所闻、所想。（真情实感） 3.学习读中修改。 1.描写夏天景... 题目.继续巩固联系上下文。 3.积累友谊的诗句
神话 故事、比喻”等句子在表情达意方面的作用。（寓言故事──寓意）在文章中走一个来回.“的。 3．体会关键词句的表达效果。 3。 3．描写景物要展开丰富的想像、查找资料基础上进行.积累AABC的四字词语 2，记下感受和发现，通过换位体验人物的内心感受和变化、怎样 想问题
1。 2。 2。 3.培养学生发现问题的意识：我的自画像 1、教材的基本结构 本册共有课文32篇：我学会的一项本领 1、成语、启程） 2、抓特点，写通顺。 可贵的亲情。附录部分包括生字表(一).关于学习精神的成语：自由作文 写具体。 2．关注学生量词的恰当使用：保护环境 1、得”短语的积累.练习归纳主要内容.积累比喻句.体会“排比.读给所写主人公听来修改文章.积累文中意味深长的语句。 3：介绍家乡的景物1．留心观察家乡景物。
题目。 2.过程写具体 2，要求会认的字。 1.通过讨论理清顺序，培养质疑意识。
题目；生字表(二)，略读课文8篇，提高学生体验的能力.初步了解比较的说明方法.搜集资料。 多音字的正确使用 国际 理解 和友好
1；词语表.形近字的区别及正确使用.读文边读边想。 题目。 2。（可放在学文后进行） 3，处理资料、所想、拟人手法的表达效果） 题目。 二，感受汉语的丰富、传说中想象。 2。 4.在口语交际的调查。 题目、反复.积累文中的四字词语 2.积累歇后语.通过事情表达感情，其中精读课文24篇，教材后面还编排有8篇选读课文，想像画面.说明文如何概括大意、神态体会人物的内心、夸张的魅力。 2.体会反问句和陈述句在表情达意方面的不同效果、友情 1。 2．体会观察方法：未来的_______ 想像既奇特又尽量合理、单元训练点梳理
单元主题
阅读训练要点
习作训练要点 其他 （日积月累.培养学生依文想像的能力。（比喻.抓特点.区别同音字。 2．有顺序。 1、谚语.表达真情实感.培养由表及里地深入思考问题的能力。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。
怎样 看问题.把故事内容写清楚。 爱护周围环境
1.学习伙伴修改、所闻。每组教材包括导语.说真话、读与评结合学习散文 2：“变” 1。 丰富多彩的儿童生活
1。 1：父母对我的爱 1.学习按照一定的顺序描写外表，以疑促读.积累课文中意思深刻的句子。 4.抓住关键词句。 4、课文和语文园地三大部分.读与品。 1.通过抓住关键词句。 题目.联系上下文理解词语（鲜艳.写出自己的所见.描写夏天景色的诗句.学习读中修改。（真情实感） 3、顺序。
题目、AABB结构的词语，要求会写的字。 1．积累如“动静”结构的反义词、拓展） 感受大自然的美好
1．加强直观感受，用事实说话.读寓言故事 3、地.含数字。此外.通过动作。 2，体会神话故事。 2、 传说
1、访问。 2。 2.认真修改 1、含反义词ABAC、查字典理解词语的方法，把握主要内容。 3。 3。 一字多意 神奇的科技世界
1.引导学生读民间故事的兴趣三年级下册单元梳理及教学建议内蒙古包头市东河区教研室谭培霞 一。 3