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双减政策对小学语文课堂教学提出的新要求及挑战举例说明
在我看来,“双减”不是让学生远离学习,虚度光阴,轻视教育,更不是在教育质量上做减法,不是在教育责任上撂挑子。而是对教育工作者提出了更高的要求:要提高课堂教学效率,要认真备课,引导学生敢于质疑,提出问题,发现问题,鼓励学生自主探究问题,解决问题;要健全作业模式和形式,减轻学生过重的作业负担;同时转变教育评价方式等。
在中小学的’双减背景下如何做好自身的师德工作
摘要
“给学生一杯水,教师本身就应该是一桶水。”教师在教书育人的过程当中,更应该以身作则,懂得言传身教。目前提倡双减,主要是为了减轻中小学生的压力,我们老师更应该理解其中的道理,理解中小学生的苦楚。因此,我们应当有以下的,心得以及领悟。
①合理安排课程:与以前的学习与授课时间相比,在双减的背景下,授课时间缩短,那么也就意味着授课内容,要更加的丰富,在规定的时间内,用自己学识的渊博,经验的丰富,为中小学生带来生动而又不乏味的课程。
②做好带头做:按照规章制度授课,这不仅仅是为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力的表现,更是言传身教的表现。老师起到了带头遵守规章制度的作用,那么学生自然而然,也就知道遵守法律,遵守相应的规章制度。
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在中小学的’双减背景下如何做好自身的师德工作
“给学生一杯水,教师本身就应该是一桶水。”教师在教书育人的过程当中,更应该以身作则,懂得言传身教。目前提倡双减,主要是为了减轻中小学生的压力,我们老师更应该理解其中的道理,理解中小学生的苦楚。因此,我们应当有以下的,心得以及领悟。
①合理安排课程:与以前的学习与授课时间相比,在双减的背景下,授课时间缩短,那么也就意味着授课内容,要更加的丰富,在规定的时间内,用自己学识的渊博,经验的丰富,为中小学生带来生动而又不乏味的课程。
②做好带头做:按照规章制度授课,这不仅仅是为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力的表现,更是言传身教的表现。老师起到了带头遵守规章制度的作用,那么学生自然而然,也就知道遵守法律,遵守相应的规章制度。