目标正确就是指制定的教学目标既要符合课程标准的要求，又要符合学生的实际情况。教学目标是设计教学过程的依据，是课堂教学的总的指导思想，是上课的出发点，也是进行课堂教学的终极回宿。如何制定出一个具体明确又切实可行的教学目标呢?首先要认真钻研教材，结合数学课程目标和教学内容，制定出本节课的教学计划：要使学生把握哪些知识、形成什么样的技能技巧、达到什么样的熟练程度、会用哪些方法解题等，这就是双基目标。其次是考虑通过这些知识的教学，应该培养学生哪些思维能力，这是思维能力的目标。再次是想一想通过这些知识的教学，对学生进行哪些思想教育，培养哪些良好的道德品质，这是渗透思想教育的要求。最后是考虑哪些地方可以对学生进行创新教育，怎样培养学生的创新意识和创造能力，这是创新教育的要求，这也是课堂教学最重要的目标。

大班下期社会教案《怎样做小客人》

教学形式：团体教学教学方法：情景表演法 行为辨析法活动目标：　　1. 使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。　　2. 使幼儿懂得一些做客的简单礼节。　　核心要素：做客前 约在先 说人数 定时间 如约至 勿早晚小礼品 人喜欢 入座后 坐相端 主人物 不乱翻主人忙 要适时 先致谢 再告辞活动准备：　　1. 与本班一幼儿家庭联系有关做客事宜。　　2. 电话两部。　　活动过程：　　一． 教师向小朋友介绍活动内容及简单要求。　　老师要带XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看谁是最有礼貌的小客人。　　二． 幼儿到XX小朋友家做客，在做客过程中学习礼貌用语和简单礼节。　　1. 学习有礼貌地问候主人。　　到了主人家轻轻地敲门，见了主人会礼貌地问候，学说“你好”。见了不同的人会使用合适的称谓。　　2. 学习有礼貌地与人交往。　　（1） 对于主人的招待，如请客人坐，请客人喝茶，请客人吃东西，客人都要有礼貌地说“谢谢”。　　（2） 在别人家不随便翻看，拿走别人的东西。　　在别人谈话时，不随便插嘴。当别人提出问题时，要大方地回答。说话时，声音轻一些，不大声喧哗。　　（3） 与主人要友爱相处。　　（4） 学习有礼貌地与主人告别。　　（5） 临走时，向主人说“XX，再见”，还可客气地邀请别人去自己家做客。　　三． 做客后进行小结，对幼儿在做客中的表现进行评价。　　小朋友在别人家做客时很有礼貌，会说“您好”、“谢谢”、“再见”，并且不随便乱拿别人的东西。以后到别人家去做客也要做到这些，做个有礼貌的小客人。　　活动延伸：　　可通过角色扮演和行为辨析的方式对幼儿进行拜访做客的教育。　　（1） 甜甜敲门时很用力，她这样做好吗？　　（2） 小客人进门时没问好，这样做对吗？　　（3） 乱翻主人东西好不好？应该怎样做？　　家园互动：家长带孩子去亲戚家、朋友家做客，让孩子继续练习做个有礼貌的小客人。