1.幼儿园方面当前，学前教育在改革的的大趋势之下，一定要以开发的心态不断的接收新的方法、新的观念，把握机遇不断的提高园的各方面条件，明确园的主导方向，提高教师素质。2.提高幼儿教师的专业素质加强对教师的业务管理和培训，通过提高教师的专业素质，特别是教师教育教学的基本能力，扶根本上克服小学化倾向。幼儿教师是幼儿教育的直接实施者，是幼儿成长的引导者。幼儿教师专业化成长，对于促进教育质量、提高教学成果、及教育研究工作都有很大的促进作用。

如何防止幼儿园教育小学化

小学化倾向的出现、各种专业机构之所 以生意火爆，无非是利用了家长内心的追梦情结，一些 家长甚至把“少壮不努力老大徒伤悲”的劝学格言，误读 为“吃得苦中苦方为人上人”的谆谆教诲。

改变这一倾向有什么办法呢？专家呼吁，政府应加 强幼儿园管理，防止和纠正幼儿园教育小学化倾向。通 过宣传，普及幼儿教育的科学方法，让人们以终身学 习、持续发展的观点看待学前教育，而不是看孩子究竟 能够学会多少字词，也不是看孩子能够写几十个还是几 百个字，会做多少算术题，而是帮助儿童在人生的最初 阶段学会学习，掌握自主学习的基本技能

如何有效纠正与防止幼儿园教育“小学化”

【摘要】优良的早期教育将为儿童身心健康发展奠定良好的基础。然而，随着创办幼儿园的数量一路飙升，许多幼儿园为了生源一味地开展不符合幼儿身心发展特点的教育--幼儿园日益"小学化"便是一个严峻的问题，它使幼儿的成长与受教育规律受到一定程度上的妨害。本文通过指出幼儿园"小学化"的危害继而引出对如何有效纠正与防止幼儿园"小学化"的措施。
　　【关键词】幼儿园 小学化 危害 措施
　　幼儿园教育"小学化"具体是指许多幼儿园未能充分遵守幼儿身心发展特点，在早教阶段就开始沿用小学的办学理念、教学方法、教育规范、课程资源以及评价方式，并且将这一系列小学教学理念、模式以及方法进一步普遍化、常规化。民办幼儿园的兴起，应试教育消极影响的强化同时还为幼儿园教育"小学化"提供了温床。此种拔苗助长的教育方式对幼儿身心的健康发展是极其不利的，其危害性不容小视。由此可见，提出一系列对策以遏制幼儿园教育"小学化"趋势这一任务是十分紧迫的。
　　一. 幼儿园教育"小学化"的危害
　　1.威胁着幼儿生长发育的健康。保育与教育相结合是幼儿园的根本任务，其中保育是其主要任务。但是，如果将幼儿园按照小学教学方式来进行活动安排，势必会导致保育任务不能妥善完成。幼儿园的孩子们比小学生更要活泼好动，若是让其每天坐在教室里面几个小时，不仅会致使他们精神疲劳，最主要的是幼儿在长时间坐在教室过程中容易养成不良坐姿，这对幼儿的骨骼、视力等身体机能的健康发育将是非常不利的。