6-8的加减法教案

上海中考2021-06-05 01:38:42admin2

我上的是《8的减法》,采用多媒体教学,让幼儿根据老师所出示的图案写出8的减法算式,让幼儿知道整体去掉部分应该用减法算式计算,并由幼儿自由创编8的减法数学问题。
  活动目标
  1、通过看图列算式,学习8的加减法。2 . 整体去掉部分应该用减法算式计算。3.会口编8的减法数学问题,发展幼儿的想象能力和思维能力。
  教学重点、难点
  让幼儿知道整体去掉部分应该用减法算式计算。
  活动准备
  多媒体课件
  活动过程
  1. 复习8的组成
  8只小鸟飞啊飞,1只小鸟飞在前面,后面跟着几只小鸟呢?(7只),你是怎么知道的?(8可分成1和7)8还可以分成几和几,以此类推说出8的组成。
  2. 组织幼儿学习8的减法
  出示课件:
  (1)树上有8只小鸟,飞走了1只,树上还剩多少只小鸟?
  幼儿说出老师提出的问题:
  师追问:“你是怎么知道的?”引导幼儿说出8去掉1还剩7 即整体去掉部分应该用减法算式计算,引导幼儿列出8-1=7并知道8,1,7代表什么,教师版书。(2)草地上有8蝴蝶,飞走2只,草地上还剩多少只蝴蝶?
  教师组织幼儿根据要求列算式8-2=6,教师板书
  (3)天上有8架飞机,飞走3架,还剩多少架飞机?
  教师组织幼儿根据要求列算式8-3=5,教师板书
  (4)小红有8个气球,送给小花4个,还剩多少个气球?
  教师组织幼儿根据要求列算式8-4=4,教师板书
  3.让幼儿自由创编8的减法数学问题
  引导让幼儿口述有关8的减法数学问题,如:姐姐有8颗糖,吃了5颗,还剩多少颗?河边有8条鱼,游走了6条,还剩多少条鱼?等等。
  小结:教师根据幼儿已有的经验按照减数从1到7的规律说出8的减法算式:
  8-1=7,8-2=6,8-3=5,8-4=4,8-5=3,8-6=2,8-7=1。
  教学反思
  利用多媒体课件展现生动的生活情景,有助于学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系,增加对数学的亲近感,体验用数学的乐趣。

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