一个幼儿园和一个幼儿园写周计划的方式不是太一样，有分日期写的，你需要把周一至周五的每天分开来写，包括有晨间游戏，课程目标，离园游戏，常规教育等几个方面还有一种是按周整体来书写的，要求按课程分类书写，把每一科这周的教学内容及整体目标分开来书写书写方式不太一样但效果是一样的，你要看下哪种更适合你所在的园所，每个幼儿园对于周计划是有固定模式的，你可以问下其他的老教师

幼儿园小班下学期教学工作计划怎么写

　　一、班况分析　　新年过去了，我们迎来了小二班的第二学期。经过一学期的学习、生活，大多数孩子基本上已经适应了幼儿园的班级生活，只有个别小的孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动;在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服;在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑;游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动;在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强;在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。　　二、指导思想：　　本学期，我们将在《纲要》和《幼儿园课程》的指导下，结合《纲要》中各领域目标，制定适合幼儿年龄特点的教育教学目标，认真备好每一节教育活动，准备色彩鲜明、形象直观的教具，让幼儿在轻松愉快的气氛中学习。同时加强对《纲要》中各领域的学习和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境，树立一切为了孩子，为了孩子一切的教育思想，依据各领域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提高。　　三、主要工作及措施：　　1、语言领域：在教育活动、区域活动、生活活动中，会正确使用礼貌用语，学会与伙伴交谈，倾听他人讲话，用完整话与他人交流等;　　2、社会领域中，敢于在活动中大胆的与伙伴交往，初步学习规则意识，懂得与伙伴合作和分享，做力所能及的事，爱自己的父母及周围人;　　3、在科学领域中，认识简单的几何图形，1和许多的关系简单的排序等，在区域活动中通过与材料的互动，学习动手动脑探究问题的能力;　　4、在艺术领域中，能大胆地运用手中工具进行涂色、粘贴，学习画简单的单线条物体;　　5、健康领域中，养成良好的生活卫生习惯，自己穿脱衣服鞋子，喜欢与伙伴共同游戏。　　6、在教育教学的同时充分发挥好教科研的先导作用，认真搞好古诗文诵读和听读识字的教科研活动。幼儿在与材料的交互作用中，使幼儿语言表达能力、交往能力，合作分享及探究能力，动手能力，自理能力都得到不同程度的提高。　　能背诵简短的儿歌、古诗文。　　四、教育教学目标：　　A健康领域：　　1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快;　　2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力;　　3、知道必要的安全保健常识，学会保护自己;　　4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。　　B语言领域：　　1、乐意与人交谈，讲话礼貌;　　2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语;　　3、能清楚的说出自己想说的事;　　4、喜欢听故事、看图书;　　5、能听懂并会说普通话。　　C社会领域：　　1、能主动的参与各种活动，有自信心;　　2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心;　　3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;　　4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感;　　5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。　　D科学领域：　　1、对周围的事物、现象感性趣，有好奇心和求知欲;　　2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题;　　3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;　　4、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;　　5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。　　E艺术领域：　　1、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;　　2、喜欢参加艺术活动，并能大胆的表现自己的情感和体验;　　3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。