事迹材料是指党政军机关为了传承正气、表扬先进、推进工作，对本部门有突出事迹的集体和个人整理的文字宣传材料，属于事务文件。先进的事迹材料写作属于应用写作范畴。以下是我爱文学网共享的优秀师德典型事迹材料，希望能对你们有所帮助！优秀师德典型事迹材料

xxx是我校优秀的教师和英语班主任，结业于xx师范学院英文系，大专学历，xx年xx月出席教育教育，在xx学校工作的xx年间，她忠实于党的教育事业，热爱岗位敬业，教育人员，成为班主任。总是以优秀班主任的标准严格要求自己。除了教学成绩优秀，工作认真负责，思想提升，常年负责教师的工作，爱教师的工作，关心中学生，常常与中学生交流，完善了良好的师生关系。近些年来，从事教育教育工作，她实现了以下几点

一、在教育上，努力上流。

xx老师有高尚的师德。教育思想端正，工作心态好。从各方面严格要求自己，积极向老班主任咨询，结合本校的实际条件和中学生的实际情况，刻苦、勤奋。在教育实践中，她敬业意识强，献身精神好，课程改善，教育成绩优异，专心研究学校英语教育，在教育中研究，研究中变革，教育研究长，积极实践新课程标准，积极出席各类教育研究活动，承当各类教育公开课，出席旗市二级有效课题组研究，深受同校班主任的好评。每学期都能按要求认真拟定教育教育计划，依照中学生的个性，采取不同的方式，注意一个班主任的责任。课外时常举办科学、知识、有趣的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的指导。在课堂上，充分调动中学生的积极性，使中学生对学习感兴趣。及时批阅作业，发觉问题及时纠正，想尽一切办法，提升中学生的学习成绩。每年的统一考试都是最好的。我最喜欢上X老师的数学课。在以往的中学生问卷调查中，我们常常读好多这样的答支付老师班的学生，经过两年的数学学习，可以背诵数百篇诗词文，读十几部名着，写出有序有思想的小文章。

二、关爱中学生、教书育人

多年来，xx老师始终牢记陶行知先生的格言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的嘲讽里有爱迪生。”她的一言一行、一举一动都彰显了用一颗“爱心”去打造中学生的心灵，用“大手”去挽回中学生生活中的`不良习惯，用“人格”去淘冶中学生的思想情操，用“耐心”去引导中学生的进步。为此，她在教书的同时没有忘掉去育人，她时刻关注着每一位中学生的健康成长。自从xx年兼任校长以来，她对中学生的关怀愈发细微。尤其是对一些后进生，她从不舍弃，做到平等公平地对待，做她们的良师益友。

xx年的冬天，她班的一位中学生退学,由于他家居住偏远,交通不便，所以付老师只得打车去家访.才得悉他因父亲再婚，母亲走了不要他，父亲整天喝大酒不干活，只有母亲管他，但是父亲也年龄大了，无力管他了，付老师望着他家狭小简陋的草房,用泥巴糊的黑漆漆的墙面,走上前去拉着他说：“走，跟老师走，老师管你。”就这样把他带回了中学，经过她的努力和中学的救治,那种中学生坚持上完了中学。

她xx年带的班级有4个残障的的女儿，一个手有残障、一个腿有残障、两个语言有障碍及小儿麻痹症。中学整个年段的残障中学生都在她班，同学们纷纷为她惊讶，“你如何摊上这样的儿子，班级如何带啊。”但是付老师没消沉，没舍弃那四个女儿。那几个儿子不学习还捣乱，付老师没批评她们，而是先与她们聊天，让小孩们渐渐意识到她们与其他正常的儿子没有区别，树立她们的自信心。再引导她们学习，她们四个人学习成绩科科都差，付老师常常鼓励她们，女儿们的成绩有了提升，付老师还借助闲暇时间给她们义务补习，把她们真正的当作自己的儿子一样的关心和照料。这几个儿子结业后有考上高中的，也有考上高中的，如今休假还回去探望和谢谢付老师呢。2014年付老师又带班了，又有一个智力有缺陷小孩，但付老师仍然没有嫌弃，你常常见到付老师和儿子亲切的聊天，同学们都好奇的说：“你成天和他聊哪些呀。”付老师总是笑而不语。在付老师的关怀下，这名中学生在班级快乐的成长着。该生的父亲说：“孩子摊上付老师如此一个教师，是他最大的福气。”

爱学习好的儿子不难，甜美学习不好，反应又慢的儿子就难了，这更须要班主任有耐心和自信心，而且付老师就做到了。付老师在班级教育和管理活动与父母的密切配合，她信任尊重父母，诚恳听取父母意见，不责怪父母，不把中学生的错误转嫁给父母，尊重父母的情感，对父母做到了温和有礼，以商量谈心的形式来交流教育小孩的得与失。在她细心的教导下，中学生态度好，学习上进，所以付老师得到了历届中学生父母的好评。

她兼任校长工作这种年，能创造性地举办班级工作，具有丰富的教师工作经验。班级管理有方，有计划、有总结，重过程。学习杂志、学习笔记、班会学案、班会记录等教师资料齐全。所带班级校风正、学风浓，成绩高。作为美育工作者，每接一个新班级，她都重视培养班党员，共同管理班级，打造良好学风。她能面向全体中学生，以爱浇灌花朵，以自己的言行来影响、感化中学生，使女儿们的行为习惯在潜移默化中渐渐产生。她爱中学生，正如她自己所说的那样：“每当我看见被晨曦沐浴的儿子们背着书包追逐玩耍时，每每我看见儿子们向我行礼道谢时，我真实地体会到校园里能充分地找到自我的价值，我无怨一辈子当班主任。”

三、充实自己，提升能力

为了更好地胜任教师和英语教学工作，多年来，她遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕凿自己。为了充实自己，借助业余时间，学习新的教育教学理论，用新课改的思想武装脑子。积极出席每年的继续教育学习，为了大幅度的提高自己的教学思想和能力，xxx年到海拉尔出席继续教育学习。付老师积极投入到教科研中去，她参与辛宝学的“书法教学在小学英语教学中的作用”市级科研立项，并于xx年旗级结题，全旗交流并应用于教育教学中。2xxx年又积极参与曹继梅主持的“提高小学习作的效率研究”，并在其中兼任子课题“课外阅读与写作”的研究，现已取得一定研究成果。在教学活动之余，她积极攥写论文，xx年她撰写的教育论文《语文教学中怎样培养中学生的想像力》获区级贰等奖;xx年撰写了教育论文《浅谈怎样培养学生语言抒发能力》获得区级贰等奖;xx年撰写的论文《书法教学在高中数学教学中的作用》在国家级刊物《现代教育理论》上发表并获银奖。

四、一分耕耘，一分收获

弹指一挥间，xx年过去了，她在校长这块教育园地颜庄勤地耕耘，默默地奉献着，取得了较好的工作成效。所带班级多次被评为校先进班集体，本人也多次被评为校级、镇级优秀教育工作者。xx年所带班级获得校级优秀班集体;xx年获得全旗班主任首届创优课三等奖;xxx年所带高中结业生升学率在中学同年级中名列第一，并入选中学教育先进工作者;xx年被评为中学优秀教师;xx年获得旗级教学能手的称号，同年又被评为中学优秀教师。xx年旗级班主任基本功比赛得奖。

五、学习群众路线，做中学生贴心人

对她而言，“群众”就是和她的中学生们朝夕交往，“群众路线”就是“一切为了中学生、一切借助中学生、从中学生中来、到中学生中去”，她的梦就是以中学生为本，全心全意为中学生服务，一切为了中学生。

本着对事业的痴情、对中学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，相信她将继续在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，愿她“丹心化作春雨洒，换来桃李满院香。”

优秀师德典型事迹材料

我是一名普普通通的老师，但我从来不把自己的工作性质定义为普通，我的职业追求是做一位快乐而又幸福的老师。在实际工作中，我弘扬着自己关于快乐幸福的工作理念，也让中学生快乐幸福地学习、成长、成才，带着丰富的学识才干和健康的价值观念从大实验迈向她们新的人生驿站。我所做的工作集中表现在三个方面：以爱为信仰、身教的力量、方法的高效。

一、以爱为信仰

对于教育和教学而言，爱是起点也是终点，更是一种融入血液和骨髓的信仰。以爱为信仰，我的眼中就没有了差生;以爱为信仰，我的工作就没有了沉闷无趣。

因此，在管理班级时我用诚挚的关怀去疼爱关心中学生，让她们感遭到温暖和温情，用心灵感动心灵。结业生浩鹏朋友，以前是一个网瘾少年，性格孤僻，缺少学习动力和人生目标。好多的夜间都是母亲在网咖中找寻他，父亲几近绝望。但我没有舍弃他，过道里，有我无数次的语重心长;操场上，有我诚恳诚恳的鼓励安慰;手机里，有我们约定目标的长长的信息;书信中，更有我们情如父子般的真诚的心声……我把父爱融入师爱，把关爱融入细节，以坚定的陪伴鼓励他击败自我，以最大的耐心等待他进步，一年半的时间，我像守侯着一颗新芽一样守侯这个让我心痛又期盼的女儿，总算，我没有沮丧，这个网瘾少年步入初二下学期后，彻底地转变了过来!我捉住抓手，趁热打铁，指导他制订了合理的学习进步计划，并不断地帮助他及时调整状态，最后他以高分考进了广州学院!用他自己的话说：“是焦老师用她的人格魅力把我推动学院的!”我也收获了中学生满满的爱的回报，就在今天上午，中学生们来看我，说老师看着憔悴了，一定要注意身体啊!白天早已11点了，在qq上留言第一考试网，发给我许多图文并茂的资料，如何能够愈发健康!如何能够愈加有魅力等等，幸福感油但是生啊!

二、身教的力量

古人云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”我历来借此语为格言，把身教视作一种即使厚实但却无处不在的强悍力量，进而改变中学生的思想，让她们懂得在一言一行中坚守真善美，铸炼自己美好的情结和健康的品性。我用自己多年如一日的准时到班教会中学生守时惜时，我用自己费时一周打磨一节常规课的勤劳教会中学生认真，我用自己对朋友的热忱相救教会中学生懂得感恩。在座的领导和老师们应当还记得去年6月份，中学为初一中学生举办的成人礼上那催泪的一幕吧，我带着12班的中学生正式走过成人门的那一个难忘时刻，中学生们手捧花束，给予王宏朋为代表的老师送上最真诚的问候，集体跪谢师恩，中学生们以最简单却最隆重的谢谢师恩形式宣告她们长大成人。就在那一刻，我流下了幸福的眼泪，在场的好多老师和父母们也不禁泪流满面。那一刻，我愈发懂得，教育绝对不是说教，而一定是一场灵魂的洗礼，老师如何样，你的中学生都会如何样!

三、方法的高效

教育是神圣的，班主任是伟大的。并且我一直不乐意让自己在神圣的讲台上逐渐枯黄暗淡下去。我深信：只要有方式，只要讲效率，我们的工作是可以让自己和中学生都倍感幸福快乐的，我们完全可以不做蜡烛和春蚕，我们完全可以成为红花身边翠绿欲滴、生机勃勃的绿叶!我深信科学高效的工作方式是一盏明灯，足以照耀我们孜孜以求的教育之路!

在班级管理中，我要求自己做到管理目标清晰，坚持把“自主学习、自我管理”作为班级管理目标，班级一切具体管理都是由中学生负责并由中学生们自主制订实现这一目标的具体举措。我崇尚简单高效的管理方式，在中学生面前示弱但不懦弱，常常问计于中学生，让她们确实感遭到落实班级的理念、目标和营造班级气氛都是自己的责任。事实证明我是对的：我带的每一届中学生，脸上最闪光的就是懂得感恩、牢记责任。刚才结业的12班有一句班级格言：一个人就是12班!如在班内举办小组合作制，每6人都是一个小团队，有管理者、监督者和执行者，在这个过程中，中学生们学会了团结协作。班级仍然坚持由中学生自己组织物理讲题活动和举办班级特色文化课程——品三国系列，坚持让中学生自我管理，自主学习，迸发中学生内在的潜力和能力，锻练出一批管理能力很强学习成绩优异的带头中学生，既在一定程度上解放了老师，又让中学生的能力和成绩都得到了提高。如20xx届和20xx届中学生，当时的校中学生主席和年级中学生会主席都以前是我所带班级的中学生党员。

作为一个普普通通的老师，每年的班主任节，我都能倍感满满的温暖和幸福。明天，站在这儿，我倍感荣幸也感到压力，谢谢中学和领导对我的肯定和鼓励!但我深知，成绩只属于过去，未来的路将愈加漫长，在今后的教育教学工作中，我将和诸位同仁一起，努力工作，开心生活，共同创造大实验愈发灿烂美好的今天!

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xx，女，xx年出席工作，历任一年级一班数学老师。

她是一名平凡而又对工作饱含着极大热情的.青年班主任，在高中这片育人的热土上，凭借对教育事业的热爱和努力向下的精神，在平凡的工作岗位上认认真真、兢兢业业，中学生是她工作的原动力，而“努力”就是她乐意和才能付出的全部。

今年九月份仍然教高年级的她忽然接手一年级，内心倍感无比的苦闷，面对着一群灿烂的小太阳，她心中直犯嘟囔。她们这么孱弱，她们乳臭未干，她们好动爱闹，她们喜怒无常，她该怎么开始新的教学旅程?刚开始的时侯她把大量的时间和精力放到了管理上——她要把她们压制出来!有一件事让她改变了看法。一次听写活动，有个小孩写的比较慢，没有跟上，急的他趴在椅子上哭了上去。她发觉后就告诉他不要哭，老师等着你，朋友们等着你。之后她站在他后面看着他写完了再说下一个字。班里有些写的比较快的儿子，写完后才会小声说：写完了!她告诉这些写的比较快的儿子：写完了，大家可以选择坐正，这样她就晓得了，小声的喊下来，某甲朋友还没有写完，心中会很着急的。当她再说完一个字时，时常会有一个儿子说：写完了。之后很快还会有另一个儿子说等等某甲或则哪个儿子会抓紧捂上自己的舌头。哪个儿子跟上了，每次写完就会抬头笑着大声告诉她写完了，她再说下一个字，直到听写结束。她开始转变思想，不再把课堂变的像战场一样严肃，她要融入到小孩们中间去，瞧瞧她们的内心世界，她想让课堂饱含温暖。

一年级的儿子仍然还是年纪小，自制力差，总是免不了在课堂上说话、做小动作等。狠狠地批评一顿，是有疗效的，而且安静不到五分钟，老毛病就又犯了。读了一点儿童心理学的她晓得，这样并不利于小孩的身心发展。在《意林》的公众号上她以前读到这样一个故事：一个贪玩的小男孩把自己的猫咪带入了一家禁止带狗的超市，当她听到二楼的提示牌示，保安早已向她走来，她焦躁不安的等待着“暴风骤雨”的将至。而那位保安爷爷并没有批评她，而是对着她的狗狗说：“宝贝，你如何糊涂了，他们这是不容许仓鼠带小男孩进来的，不过既然来了，她也就不责怪你，等你离开时千万记住把小姑娘带走哦!”小姑娘不好意思的笑了。在这个故事中，她深深的感遭到同样是批评，换一种方法，温和的抒发都会有迥然相反的疗效!于是她开始尝试用善意的批评替代了粗鲁的批评，让小孩们感遭到批评也可以是甜甜的!诸如：儿子们课堂上爱说话，她就笑容着说:“嘘，你们快安静出来，竖起眼睛听，是谁的的小眼睛在调皮呢?寝室里立即就安静出来了，说话的女儿也不会很不好意思。

任何爱情的付出与回报都是互相的，在师生间也是一样。当她把爱奉献给女儿们的同时，相信她也必将真正得到儿子们的爱。她将忠诚于祖国的教育事业，在平凡的岗位上默默奉献毕生力量。

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