幼儿园中班独立能力整理衣冠教案

考试辅导2021-06-08 06:27:32admin2

《我会整理》就是在具体的生活物品中,引导幼儿按物体的分类,并学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。  活动目标:
  1、学习按物体的用途分类,并根据物品的共同特征设计标记。
  2、学习有条理地收拾、整理物品,养成物归原处的好习惯。
  重点难点:
  按物体的用途进行分类,并尝试设计标记。
  活动准备:
  1、玩具、食物、服饰三大类物品的图片若干
  2、三个颜色不一样的盒子;幼儿人手一张白纸和水彩笔。
  活 动 过 程
  设 计 意 图
  一、谈话引入
  ——请小朋友说说妈妈是怎样整理家里的物品的。
  一、物品大展示
  ——豆豆家里的东西可真多,我们来看看都有些什么?
  ——教师出示各种物品的图片,幼儿说出物品的名称。
  ——豆豆不会整理,想请我们小朋友帮忙,该怎么整理呢?
  二、物品大分类
  ——整理就是把同一类的物品放在一起,那么这些物品都有什么用处?哪些属于是同一类的?
  ——幼儿将图片根据用分成3类。
  ——集体检查分类情况,说说这些物品有什么用处,属于什么类别?
  ——出示三个小盒子,幼儿依次将整理好的物品图片摆放到盒子里。
  三、物品大标记
  ——今天,我们帮豆豆将家里吃的、玩的、穿的都整理好了,那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢?
  ——如果盒子里装着吃的东西,可以画什么标记?
  ——都是玩的怎么画标记?
  ——有什么标记一看就知道是穿的东西?
  ——请幼儿自选一种物品,发挥创造想象,画出标记图。
  ——幼儿按自己设计的标记贴到相应的盒子上。
  ——幼儿操作,教师巡视,个别指导。
  四、幼儿标记展示
  ——幼儿共同欣赏同伴设计的标记,进行评价。

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