人教版小学数学六年级下册学期教学计划(范文)

教育动态2022-02-11 23:33:51admin2

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                 2020-2021学年人教版六年级数学下册教学计划及进度表

 一、学生基本情况分析

这学期,本人继续任教六(1)班、六(2)班2个班级,共有学生97人。进入小学阶段最后一个宝贵的学期,希望能与孩子们共同珍惜这分分秒秒,不负昭华。

经过五年半的学习,孩子们在数学学习方面的基础知识、技能等已经基本达到学习目标。2个班级中,大部分孩子对数学有着浓厚的兴趣和上进心,学习态度比较端正,能积极投入到学习中,上课专心听讲,认真思考问题,并按时完成作业。不过,也有少部分学生的学习态度不够端正,有的自觉性不够,有的上课注意力不集中,有的不能及时完成作业等。个别学生基础知识掌握不够扎实,学习数学有很大困难。

在宝贵的最后一个学期,重点还在于端正孩子们的学习态度。在抓好基础知识辅导的同时,继续引导孩子们学习数学的兴趣,加强培养他们学习数学的各种能力,利用各种教学和学习形式,使孩子们能够体验到学习数学的快乐。教学中,特别要注重加强后进生的辅导和优等生的指导工作,全面提高及格率和优秀率。

二、教学内容与教材分析

人教版六年级数学下册教材主要包括以下一些内容:负数,百分数(二),圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和复习等。

在数与代数方面,这一册教材安排了负数和比例两个单元。教材通过结合生活实例,使学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。在比例的教学中,同样通过生活中的实例,使孩子们循序渐进地理解比例、正比例和反比例的概念,同时,学会解比例和用比例知识解决问题。

在空间与图形方面,教材安排了圆柱与圆锥的教学内容,同样是在在已有知识和经验的基础上,让孩子们通过对圆柱、圆锥特征的认识和对有关知识的探索与学习中,掌握有关圆柱的表面积,圆柱、圆锥体积的基本计算方法,促进孩子们空间观念的进一步发展。

在统计方面,本册教材安排了有关数据可能产生误导的内容。在教学过程中,通过简单的事例,使孩子们认识到,利用统计图表的方法虽然便于我们做出判断或预测,但是,如果不认真分析,也有可能获得不准确的信息,从而导致错误判断或预测。通过事例,让孩子们更深刻地体会,对统计数据进行认真、客观、全面的分析的重要性。

在运用数学解决问题方面,教材一方面结合圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习,让孩子们尝试用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,本册教材安排了“数学广角”的教学内容,引导孩子们通过观察、猜测、实验和推理等活动,经历探究“抽屉原理”的过程,体会如何对一些简单的实际问题“模型化”,从而学习用“抽屉原理”加以解决,感受数学的魅力,发展学生解决问题的能力。

根据这个阶段孩子们所学的数学知识和生活经验,本册教材安排了多个数学综合应用的实践活动,让孩子们通过小组合作的形式探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。

最后一个单元――整理和复习单元,是在完成小学阶段数学的全部教学内容之后,引导孩子们对小学阶段涉及到的数学概念、原理、性质、应用以及相关的数学思想、方法进行整理和复习。通过整理和复习,使原来分散学习的知识得以梳理,由数学的知识点串成知识线,由知识线构成知识网,从而帮助学生完善头脑中的数学认知结构,为初中的数学学习打下良好的基础;同时,进一步提高学生综合运用所学知识分析问题和解决问题的能力。这是小学数学教学的一个重要环节――既是对小学阶段数学学习的总结,也是为学生升入初中奠定知识与方法的基础。

三、教学目标

……

更多详细内容及进度表,请见百度文库:2021人教版六年级数学下册教学计划及进度表

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