小学四年级美术 《校徽设计》课 怎么设计

教育动态2021-06-04 18:02:14admin2

教学目标:
  1.初步了解校徽设计的意义和设计要领。
  2.指导学生用图形和文字的表现形式设计校徽。
  3.要求设计出简洁、独特,有一定视觉冲击力的校徽。
  教学准备:
  1.教师准备关于标志设计的书籍、图片和资料。
  2.学生收集有关标志设计的图片、资料,可以通过上网、去图书馆搜集等手段,同时准备设计工具。
  教学内容:
  本课重点是要学生能自行设计出能表现学校特点的校徽,所作的教学设计都是围绕这个主题设计的。
  教学过程:
  一.图片导入新课
  1.教师展示所搜集的图片资料,让学生讨论、交流标志设计所具有的时代意义,同时启发学生对标志设计有初步的了解。
  2.让学生说说在生活中所熟悉的标志有哪些?它们分别有什么寓意?如世博会、北京奥运会、广州亚运会……激发学生对标志设计产生兴趣。 
  二.新课教学
  1.教师让学生根据上面列举的标志,谈一谈,一个完整的标志由哪些要素组成?(图形、色彩、文字)
  2.教师出示具有代表性的学校标志,既能体现图形、色彩、文字三要素又构图合理、造型美观的标志图形。教师从这些标志的设计中引出以文字为图形的设计方法。
  出示我本人设计的我校***小学的标志
  教师另外介绍几个有代表性的校徽设计方案,加深学生对标志组成要素的理解。
  3.教师让学生总结本节课所学的内容。
  标志的组成:图形、色彩、文字。
  表现形式:a.以文字为图形。b.以具体形象为图形。
  表现手段:简约、概括、夸张。
  三.作业实践,教师指导
  1.作业要求:了解我们学校的特色,用文字或图形设计校徽。先画草图,并注明设计意图,然后用各种材料制作校徽。
  2.学生创作,教师巡视指导。
  四.作品展示
  设计制作完成后,展出学生的设计作品,让学生介绍自己设计的校徽有什么寓意,是否符合学校的特色,并对其他同学的作品进行评价。
  教学反思:
  本节课的教学内容是学生以前没有接触过的,学生觉得很新奇,课堂交流很积极活跃,小组讨论也比较激烈,都争相阐述自己的观点,勇于表达自己的设计意图,从他们的讨论中可以听出是经过用心思考的。从展示的作品中看,有很多构思巧妙、设计独特的优秀作品。

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