先从字面来解释教育的意思。一、什么是教育教育由“教”和”育“构成。 “教”上所施、下所效也，这里的“教”偏重于知识的传授，老师的主要责任。 “育”，《说文》：“养子使作善也。”偏重于道德行为习惯的养成，家长的主要责任。 二者结合是教育的全部，所以说教书的是老师，但育人的一定是家长，父母是孩子一生乃至终生的老师。二、教育的本质生活就是教育。陶行知认为：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”他相信生活含有对人的教育作用，他认为：“生活与生活一磨擦便立刻起教育的作用。磨擦者与被磨擦者都起了变化。便都受了教育。”也就是说，教育不能脱离生活，这才是教育的本质。三、如何教育孩子的教育是由家庭、学校、社会共同承担的，三者相辅相成，缺一不可。其中家庭教育是核心。家庭教育的责任就是照顾孩子的生活，培养孩子的习惯，辅导孩子的作业，教会孩子处理四种关系: 人与社会（鼓励孩子参加社会实践活动） 人与他人（帮助孩子建立良好的人际关系） 人与自然（热爱、感知、保护自然） 人与自我（学会说服自己、学会变通）教育是个大命题，笔者但就教育的涵义和教育的本质加以说明，阐述家庭教育的责任，欢迎大家补充，批评指正。

先从字面来解释教育的意思。一、什么是教育教育由“教”和”育“构成。 “教”上所施、下所效也，这里的“教”偏重于知识的传授，老师的主要责任。 “育”，《说文》：“养子使作善也。”偏重于道德行为习惯的养成，家长的主要责任。 二者结合是教育的全部，所以说教书的是老师，但育人的一定是家长，父母是孩子一生乃至终生的老师。二、教育的本质生活就是教育。陶行知认为：“生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须的教育。教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义。”他相信生活含有对人的教育作用，他认为：“生活与生活一磨擦便立刻起教育的作用。磨擦者与被磨擦者都起了变化。便都受了教育。”也就是说，教育不能脱离生活，这才是教育的本质。三、如何教育孩子的教育是由家庭、学校、社会共同承担的，三者相辅相成，缺一不可。其中家庭教育是核心。家庭教育的责任就是照顾孩子的生活，培养孩子的习惯，辅导孩子的作业，教会孩子处理四种关系: 人与社会（鼓励孩子参加社会实践活动） 人与他人（帮助孩子建立良好的人际关系） 人与自然（热爱、感知、保护自然） 人与自我（学会说服自己、学会变通）教育是个大命题，笔者但就教育的涵义和教育的本质加以说明，阐述家庭教育的责任，欢迎大家补充，批评指正。