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高中语文客观题要想全部做对，是一件比较困难的事情。为了能更好地证明这个观点，我们还是先认识一下高考语文试卷中的客观试题。
我以2019年高考全国卷(2)为例说明之。
2019年高考全国卷(2)共有客观性试题13道。其中论述类文本3道、实用类文本2道，文学类文本1道、文言文阅读3道、古代诗歌阅读1道、语言文字运用3道。试题涉及的知识点比较多，主要有对文本的理解和分析、文体的手法运用、文言断句、文化常识和语言文字知识。那么，这13道试题通过平吋怎样的学习，在考试时才有可能拿高分呢？
第一，积累、掌握议论文、散文、小说和古代诗歌的写作手法的运用特点，记忆它们的专用词汇。
比如：古代诗歌写作手法中的托物言志，你就要弄明白什么类型的诗歌最常用托物言志，托物言志的特点是什么，它与借景抒情有什么区别。
〖例如〗
2019年高考全国卷(2)中论述类文本阅读的第2题就是考察论证方法的。
如果平时没有掌握议论文论证方法的相关知识，那么，这道题选择时就有困难。
试题如下：
下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）
A．文章用先总论后分论的结构，论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。
B．文章从体式风格和内容两方面，来论证杜甫诗歌创作的汲取之博与途径之正。
C．文章在论证诗人对待悲苦的态度时，将杜甫和陶渊明、屈原等诗人作了对比。
D．文章论证了杜甫所以对时代苦难有担荷力量，是因为他广泛汲取了前人传统。
〖答案〗D
第二，积累古代文化常识。
古代文化常识在高中课本中没有专题讲解，它就存在于高中文言文课文中，所以，平时积累就很重要。
请看2019年高考全国卷(2)文言文阅读中的文化常识考题：
下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确一项是。(3分)
A．缪公即秦穆公，春秋时秦国国君，在位期间任用贤臣，使国力趋强，称霸西戎。
B．汤武即商汤与孙武的并称，他们二人均以善于用人用计，战功赫赫，留名于青史。
C．变法是指对国家的法令制度作出重大变革，商鞅变法为秦国富强奠定了基础。
D．黥是古代的一种刑罚，在犯人脸上刺上记号或文字并涂上墨，在刑罚之中较轻。
〖答案〗B
第三，掌握文言文断句的特征。
文言文断句在高中课本中也没有专题讲解。
那么怎么学习、掌握文言文断句的知识呢？
高中课本所选的文言文，都是断好句的，所以在阅读时就要善于总结其断句特点。
请看2019年高考语文全国卷(2)中文言文阅读第10小题：
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是。（3分）
A．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
B．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
C．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/
D．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
〖答案〗B
第四，学会对现代汉语语言毛病的判断。
语病知识，高中课本中同样没有专题讲解，对它的学习就要靠自己，这个内容初中语文课本中有专题讲解，要经常拿来复习学习。
不过，语病的判断是比较难的，所以学起来很费力。
请看2019年高考语文全国卷（2）语言文字运用中的语病判断题。
文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（3分）
A．画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代美术创作至关重要的艺术法则。
B．画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。
C．画家凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分呈现，是新时代美术创作并行不悖的艺术法则。
D．画家能否凭借自己的生活积累和艺术感觉，让传统文化内涵及现代人文精神在画面上得到充分体现，是新时代类术创作至关重要的艺术法则。
【答案】A
第五，积累和掌握客观试题的解题技巧。
解题技巧很重要，掌握了它，做题时就能达到事半功倍的效果。
但是解题技巧需要自己规纳总结。
我以2019年高考语文试卷（2）中的第10小题为例说明解题技巧的重要性。
下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是。（3分
A．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
B．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
C．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/
D．会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/
【解题技巧】
01、先比较四个选项中第一个断句的不同点。比较后发现四个选择在“公叔曰/”后出现了不同，BCD三项相同，A项不同。
02、根据自己掌握的文言断句知识，判断BCD三项和A项谁的断句正确。我们发现A项错误了，所以首先排除A项。
03、再比较BCD三项中从“有奇才/”之后，哪处断句不同。比较后可知，BC相同，都在“听之/”处断，D项则断在了“举国/”处。
04、用断句知识判断可知，D项错误了，所以排除D项。
05、比较BC两项中从“听之/”后的不同处，结果B项断在“用鞅/”处，C项断在“不听/”处。判断可知正确选项是B项。
总之，想要在高考客观试题中拿到高分，积累很重要，但积累什么知识，高考试题明确地告诉了我们，就看用心不用心了。另外，必须要掌握不同题干的解题技巧。【原创文章，引用需说明】
