谢谢邀请 :在基础教育领域影响不大。教育本身有知识传递还有个性影响，还有同伴学习，还是社会融入，因此更需要人群融合。在线教育对知识和信息的多范围传递是有益补充。教师备课资源丰富程度加深；教学方式更为灵活，翻转课堂即是例证；教育管理趋于透明化；区域教育资源共建共享；教育信息多方位流动。而在线教育的优势一共有一下四点:1、教育形式已从教师利用传统教学方法进行单向教学，向着现代网络化、多媒体教学转变。2、教育模式已从封闭式的校园教育向着开放式的网络化教育转变，为高校扩大办学规模提供了条件。3、办学形式从单一的全日制教育向着多层次、多形式、多规格的教育转变。4、一次性的学校教育向着终身教育发展。

今年因疫情，开学后补课的学生会多起来吗？

疫情后补课的学生肯定的会多起来， 这一点毋庸置疑！

我曾经经历过2003年的非典。在非典期间， 我当初学校的在学人数是8000人左右， 在非典结束后的一年， 人数突增到15000人！非典后的几个月学生人数是报复性的增长。

究其原因， 有一下几个方面。

一，孩子的文化课在疫情期间普遍都耽误了， 疫情期间， 有自学能力的学生， 有精力和能力辅导孩子的家长， 这样的学生也许会不耽误学习。 但是大多数家庭的孩子不是这样的。 唯恐落后的心态和学习差距的现实让很多家长选择找一个培训机构去补课。

二， 对于小学生而言， 线上教育实则是无奈之举。 如果线上教育真的这么有效， 国外早就有大量的线上教育学校存在了。 本人曾经在2008年在美国硅谷呆了半年，同当时世界上领先的进行语音识别技术应用于教学的美国戴耐德公司的团队一起工作过。 这个公司的线上智能化教学当时在世界排名第一。 就线上教学， 机器是否可以替代老师这个问题， 我问过这个公司的创始人兰斯博士。他回答我， 技术只能为老师服务， 老师对于学生面对面的教学并不会被替代也不会消失。 我觉得这就像机器人三定律一样， 这也是一个哲学的问题。 所以能够线下教学了， 家长肯定给予线下教学一个大大的拥抱。线下教学的培训机构一定会迎来一波最大的利好。

这个时候， 对于培训机构而言， 如何的维系住自己的核心教师团队是一个关键问题。 到疫情结束后， 团队没了，到时候只能看别人家在翻倍增长了。