在全国人民的共同努力下，我国的疫情基本得到了控制，我们逐渐开始了复工复学，逐渐恢复正常的生活秩序。可反观外国，特别是欧美，疫情正呈爆发式增长。

面对同样的疫情，我国政府和人民都积极应对；而外国政府和人民却用不同的方式对待。没有比较就没有鉴别，把我国和外国的抗疫进行鲜明的对比和鉴别，可以让我们对学生的教育有了很强的说服力。

我个人认为，通过我国和外国应对疫情的不同措施，我要对学生进行爱国爱民教育，还要对他们进行人生观价值观世界观的教育。

一、让我们的学生爱我们的国家，爱我们的民族，爱我们的文化。

当疫情爆发后，我国政府把人民的生命放在第一位，以壮士断腕的决心，根据疫情特点，采取果断措施，封城、禁足。很快便遏制住了疫情的相对快速蔓延。再看看西方，特别是美国 ，我们发生疫情，他们不急，也不帮忙，反倒看我们笑话，对我们冷嘲热讽；当疫情来临时，隐瞒病情欺骗民众；当疫情爆发不可收拾时，不考虑怎么救治应急，反而还甩锅给我国。

看看吧，连民众的生命都漠视 ，请问，美国的月亮圆吗？西方的空气甜吧？一目了然，谁才是真正为民的政府，谁才是为民谋福利的国家。人民的利益、人民的生命高于一切，这就是是我们的国家，这就是我们的政府。我们有什么理由不爱呢？我们有什么理由不为生长在这个国度而自豪呢？

我们的民族在疫情面前团结一致，众志成城，遵守规则，尊重他人。第一线冲锋陷阵的医务工作者解放军志愿者，我们不说了，就是普通的民众许多都能献出自己的爱心，为抗疫出力；即使没法出力，也愿意呆在家不给国家添麻烦。这是何等的境界！这，难我们的民族不值得尊重吗？

我们的国家、民族在这次疫情中有着这样优秀的表现，恰是我们几千年文明文化的氤氲而成、潜移默化而致，那么，我们又有什么理由不尊重、不爱、不传承我们如此优秀的文化呢？

二、我们要培养学生正确的人生观、价值观和世界观。

我国疫情爆发时，有给予无私援助的日本等国家，也有个人慷慨捐助，他们的爱心我们会永远记住。但同时，有的国家和个人却是用心险恶，把五星给我们改成病毒，把东亚病夫的帽子再往中国人头上戴，甚至时至今天，还有那个特不靠谱的东西还为转移自己当政无能而称此次病毒为‘‘中国病毒’’。这些无耻行径定会遭到国人的唾弃。

这些活生生的事例，特别能有力的教育我们的学生，应该做怎样的人，应该怎么样做一个优秀的中华民族的优秀子孙，应该有着怎样的世界观、价值观和人生观。由此教育他们要爱国，爱我们的民族。要为我们的民族出力，只有我们强大了，才不会受欺辱。要让他们明白，能为国能为民，才是最好的人生价值的体现。树立正确的三观，才能最大限度的实现自身的价值。

三、引导学生更积极努力地好好学习，更好地做一个有责任有担当的的人。

通过我国和外国面对疫情的不同表现，通过疫情爆发后各色人等的不同表演，引导学生明白，一个国家民族是靠什么才能摆脱危难，靠什么才能强大。我们要教育学生，还要做一个有责任有担当的人，这样才能在国家民族需要时挺身而出，这样才能把自己的人生价值挥洒得淋漓尽致。那么，现在就应该踏踏实实的努力学习，真正掌握本领。

总之，让学生明白，只有自己强大起来，才能为国为民出力；只有国家民族强大了，才不会受欺凌。中外抗疫对比，让我们更坚定的爱我们的国家，爱我们的民族。我们坚信，只要每个人都努力，我们国家民族的强盛则指日可待矣！