尽管很多人对教育的模式嗤之以鼻，但我们无法否认的是，目前的教育方式以及学习过程，是在一种较为符合社会情况之下做出的抉择，尽管这个过程中有着诸多的地缘优势及环境影响。对于普通人家的孩子来说，数年苦读，高考便是改变他们命运最重要的机会，甚至于鱼跃龙门，让自己的原本的人生轨迹发生改变。

当然，随着中国人口基数的不断扩张，同时也是为了适应新时代中国发展的需要，中国高校曾经历过几次大的扩招，最终形成了今天这样的招生格局，在这个过程中，也有无数新的高校产生，以适应社会的进程。但在如此众多的高校中，能够为大家所熟知的无非还是那么几个，毕竟教育本身是一个积累的过程，尽管可以花费大价钱引入人才，但是老牌高校的实力还是不容小觑的。而在多如牛毛的高校中，清华北大完全是学子们心中的殿堂，甚至于有人说，中国只有两类高校，一类是清华北大，一类是其它高校。

确实，清华北大在中国教育史上有着极高的地位。以北大来说，1898年6月，光绪帝颁布《明定国是诏》推行“戊戌变法”，诏书中强调“京师大学堂为各行省之倡，尤应首先举办”。7月3日，光绪帝批准了由梁启超代为起草的《奏拟京师大学堂章程》，正式创办京师大学堂，并任命吏部尚书、协办大学士孙家鼐为首任管理大学堂事务大臣（管学大臣），许景澄任中学总教习，美国传教士丁韪良任西学总教习。可见，北京大学一开始就有着极高的学术地位，而且在当时的时代里，它有着一定的高见，尽管一些高校在宣扬自己的建校历史可以追溯到宋代时期，但真正意义上的现代教育高校还是应从北京大学算起。

至于清华大学，它建校历史则相对于北京大学较晚。1900年八国联军侵华迫使清政府与洋人签订了丧权辱国的《辛丑条约》，当时的清政府背负了巨额债款，给中国人民带来了极大的灾难。但此时的，也有一些有志之士开始举起反抗的大旗，首先最重要的便是反对殖民侵略。在这种情况之下，1904年美国表示所得赔款“原属过多”，可用于“退款办学”。但以掠夺为习惯的西方列强，自然不可能就这样善心大发，归还赔偿款，美国伊利诺伊大学校长詹姆士1906年给美国总统《备忘录》中的一段话反映了美国退款办学的真实目的：“我们现在一定能够使用最圆满和巧妙的方式，控制中国的发展——这就是说，使用那从知识上与精神上支配中国领袖的方式。”可见，他们更多的是想从文化教育上进行控制。

1909年，清政府利用这笔退款设立了游美学务处，附设游美肄业馆。1911年4月，游美肄业馆正式改名为清华学堂。这便是近代清华大学的前身，此后，历经多次的发展，尤其是到了民国时期，清华大学开始逐渐展露峥嵘，实力得到了快速提升，成了民国时期的著名学府。