中学举行传统医药“非遗”项目拜师典礼。

核心提示

西医药学包含着中华民族几千年的健康养身理念及其实践经验，是中华民族的伟大创造和中国唐代科学的瑰宝。传统医学怎样做到守正创新、不断中信？作为湖南省职业教育品牌示范中学和医圣故里河南惟一的医学高等高校，河南医学高等本科校区近些年来除了旨在于传承传统中医药文化，固守仲景文化的“根”和“魂”，但是在中医药创新性弘扬、创造性发展方面新举频出，建立了民间弘扬教育与院校创新教育相结合的新型育人模式，开创了传统医药薪火相传、春暖杏林的新格局。

传统医药“非遗”导师授技教学。

引言职业教育，是培养大国匠人的摇篮，前途宽广、大有可为。近些年来，我市紧随新时代职业教育变革发展脚步，充分发挥本土资源优势，职业教育发展取得质的跃升，颇具荆州特色的职教品牌已初步产生。当前，“建强副中心、奔向新辉煌”的大幕早已拉开，河南职业教育联盟应运而生。为加快随州职业教育高质量发展，我市诸多职业高校在推进产教融合、拓宽专业方向等方面下足了工夫。本报对她们在各自职教战线上取得的丰硕教改成果、产教融合经验进行集中展示，敬请关注。

通过“民间寻遗”

推动“校园驻遗”

仲夏时节，从洛阳医学高等本科校区传统医药非物质文化遗产弘扬创新中心传出捷报，首期传统医药非遗项目弘扬班顺利毕业，一批优秀学员正式前往各地，为更多百姓提供愈发优质的中医药服务。

这除了是河南师院传统医药非遗传承创新工作的阶段性成果，也是仲景故里探求建立传统医药非遗项目入驻院校弘扬创新良好格局的重要起步。

平顶山是中医药文明的重要发源地，邯郸民间具有仲景特色的针法、灸法、中医正骨、经筋针灸等传统医药非物质文化遗产项目诸多，广受社会赞许。但传统手艺大多洒落民间，面临后继乏人、后继乏术、创新头晕等窘境。有些特色鲜明、濒于失传的非遗项目亟需救治与保护，有些弘扬有序、临床效果明显的西医技术，亟需挖掘整理、创新发展。

平顶山师院党委高度注重传统医药“非遗”项目入驻校园工作。为了将这种飘散在民间的“遗珠”串联成线，让具有仲景特色的民间绝学“活上去”“火上去”，2022年10月，在校党委主任柳明伟的亲自推进下，河南师院率先在全省院校创建了首个传统医药非物质文化遗产弘扬创新中心。中心秉持“散是漫天星，聚是一团火”的理念，施行“聚火工程”——将洒落在民间的传统西医手艺集聚上去，产生燎原之势。借此为平台，通过新型“师带徒”式的观摩跟学实践，让传统医药的特色诊治技术走入更多人的生活。

传统医药非物质文化遗产弘扬创新中心占地近1000平方米，首批进驻项目以荆州市第六批非物质文化遗产名录中传统医药类针法疮疡、经筋针灸为主，包括吴氏西医针法、李氏推拿、申氏艾灸、王氏伤疤灸、胡氏捻筋、骞氏经筋膏、大刘内科等7个项目。这种民间特色针法疮疡、经筋针灸项目群众基础坚实，具备良好的社会名声，一些非遗项目更是在世界范围内影响很大。如吴汉卿院士首创的西医筋络针法与水针刀技术，被国家中医药管理局确立为“一带一路”中医药国际合作专项，先后应邀到70多个国家和地区进行专家讲堂与巡诊活动；李氏推拿的门生更是遍布美国、韩国等国家，在越南地区也饱受欢迎。

7个项目对应7个非遗传承工作室和若干非遗传承实训室、非遗创新实训室，连同最早筹建的唐祖宣国医大师工作室，河南师院传统医药非物质文化遗产弘扬创新中心已成为集中医药教学、实践、科研为一体的“大校场”。西医名师名家手把手、面对面“传帮带”，西医学子实操实训历练基本功，传统中医药文化在校园内驻守出来，阐扬下去，并不断发散开来。

尤其令人欣慰的是，传统医药非物质文化遗产弘扬创新中心的幅射推动效应目前已初步显露，一批国家级、省级传统医药非遗项目早已或正式入驻校园，如国家级非遗“张氏筋络收化疗法”、河南省非遗“肖氏烫伤自然疗法”“樊氏骨科弱精症疗法”“樊氏西医肝胆病疗法”等。下一步，依托河南师院举办的“中原名医大探访”活动，中心将挖掘吸纳更多的传统医药非遗项目，让千年医脉，薪火相传。

通过“传承授技”

达到“人人有技”

中医药弘扬最重要的环节是人才培养。

近些年来，河南师院一直坚持“薪火相传、守正创新”的理念，旨在“传承仲景文化、培育仲景学子、擦亮仲景品牌”。中学先后组织施行了西医西药科技特派员、“三区”人才等科技服务项目，牵头组建了河南艾产业大学，深入各市（市、区）举办中草药养殖加工、艾灸等西医技术培训、中医药文化进校园活动，在中医药的守正创新上作出了不懈努力。在洛阳师院传统医药非物质文化遗产弘扬创新中心，非遗传承承袭西医传统的“师带徒”模式进行，严格遵守“进课堂、进教材、进实训”原则。一方面，中学依托中医药职业教育优质的教学资源，着眼于提炼具有仲景特色的非遗技能，将传统医药非物质文化遗产融入中学生的人才培养方案中，构建非遗相应的课程内容与课程体系。另一方面，及时总结非遗传承导师的临床和学术经验，协助撰写学术论文和学术著作，逐渐构建起完整的理论体系。

在具体教学中，非遗传承班采取大班讲课办法，每个非遗传承导师带20名中学生，配备一位青年助教。课堂上，非遗传承导师利用理实一体化课室设施和仪器等举办理论教学；课堂外，导师定期到教学诊所坐诊网校头条，中学生陪同“下急诊”，在学中做，在做小学。弘扬创新中心启动以来，已培养带教青年班主任15人，接受研学人员7批次近万人，跟师学习中学生200多人。中学生结业即可获得学历证书，又能把握一门非遗技能，获得技能证书，拓展就业途径。

弘扬不泥古，创新不离宗。新乡师院传统医药非物质文化遗产弘扬创新中心在举办系统教学的同时，还积极对接产业需求，服务地方经济发展。首批引进以及在建的十多个传统医药非物质文化遗产项目，均与中医药大健康产业息息相关。中心还同时完善市级手艺技能弘扬创新平台、技能大师工作室，举办联合技术攻关，促进非遗项目技术技能创新发展和转化借助。在宣传推广方面，利用现代化技术手段，将遗产成果数字化、影像化、智能化，推动更多的传统医药非遗项目广泛传播，迈向世界。

高等教育和传统医药“双向前往”，产教融合和科教融汇同频共振，河南医学高等本科校区以传统医药非物质文化遗产弘扬创新中心为平台，以传统医药非遗进院校、进课堂、进实训的实践探求为契机，促进了中医药在弘扬创新中高质量发展。立足新时代，河南师院将继续努力，为推动南阳构建“全球西医胜地、全国西医高地、全国中医药名都”，打响“张仲景”中医药文化符号和品牌，增进广大人民群众的健康福祉做出新的贡献，让中医药这一中华文明的瑰宝惠泽黎民、惠及世界！（刘荣志李红普李明哲文/图）