清晨，初阳照向海面，辽东湾在一夜的沉静后逐渐苏醒，翻滚的浪潮，正见证海的澎湃。连着海的这片宽厚的土地，山硬朗，水浩荡，也在朝阳中呈现出勃勃生机。这片土地寄托着梦想辽宁省交通高等专科学校读一年多少钱，也承载着希望，它正在唤醒潜在的力量。这，就是辽宁。

辽宁，作为我国东北地区海上门户和重工业基地，许多国之重器从这里诞生。站立“第二个百年”的开端，辽宁省全面振兴蓝图绘就，经济社会发展由传统模式加速向新科技革命驱动模式转型。在这个创新发展的关键时期和重要阶段，辽宁省人口结构、产业结构、资源结构等社会各方面都在发生深刻变化，重点领域和诸多关键环节改革任务艰巨。面对经济社会发展复杂和变化的局面，辽宁省迫切需要更多的力量支撑，尤其是人才和智力支撑。显而易见，在影响辽宁发展的因素和力量中，教育是非常重要的。

人们常常把目光聚焦在经济领域数字的变化上，往往会忽视数字变化背后的教育因素，教育的功能和社会价值有时是被忽视的。教育由传统性向现代性转变过程中，许多矛盾待解，如传统与创新的矛盾，板滞与活力的矛盾等，这些矛盾的解决需要教育各主体的共同努力。在现实提醒中，辽宁教育不回避发展中的矛盾，正用开放而冷静的改革，改变人的教育思想理念和教育行为，推动教育高质量发展。那么，辽宁是如何认识、推进教育现代化的？我们不妨走近，去发现，去记录。

以人的现代化为核心，用开放的价值观促进高校开门办学在辽宁教育现代化建设的现实情境下，立德树人，实现人的现代化是最核心、最基础、最深层的思考，没有人的心理、观念和行为的现代性转变，教育现代化将无从谈

起。辽宁省教育厅厅长冯守权对此有清晰认识，他谈道，“教育现代化的核心任务是培养人才，‘人’是现代化的核心。教育要回归人，教育的目的是实现人的全面发展，教育需要有教无类，这体现了教育公平；教育要因材施教，要尊重人的客观差异”。

围绕“人”这一核心，开放办学成为教育改革的重要内容，高等教育、职业教育、基础教育等领域许多创新实践破土而出，使国际间交流更为丰富多样，区域间教育经验共享、匹配学习，以及区域内教育资源结构调整、要素流动也随之产生。例如，在高等教育开放办学方面，辽宁省积极探索，纵横交错的开放办学新格局正逐步形成。

为了加强对高等教育开放办学工作的统筹，辽宁省建立了推进开放办学工作领导小组，各高校成立专门工作机构，形成了跨部门协调推进的工作机制。在此基础上，辽宁省制定了开放办学总体规划和实施方案，并印发《辽宁省教育厅关于推进普通高等学校开放办学加强校际合作实现高质量发展的指导意见》，促进开放办学。