封面新闻记者 苏宇
4月27日，教育部召开新闻发布会，介绍新修订的《中华人民共和国职业教育法》。 教育部职业教育与成人教育司司长陈子继在会上表示，支持一批优质职业院校自主升级为职业本科学校，引导符合条件的职业院校提供本科层次的职业教育。 加快建立“职业教育高考”制度，完善“文化素质+职业技能”评价方式，优化职业教育生源结构。
陈子继表示，要加快完善现代职业教育体系。 加快完善“中等职业学院—职业学院—职业本科”一体化职业学校体系，推广五年一贯制等培养模式。 统筹推进职业教育与普通教育协调发展，满足经济社会对多样化人才的需求。 我们要办好中等职业教育，提高办学质量，实现自力更生、自力更生。
引导企业参与职业教育，充分发挥企业主体作用。 加强与发展改革、财政、国资、工业和信息化等部门的协调沟通，对企业特别是国有企业举办职业教育问题进行专题研究，落实政策《职业教育法》对企业举办职业教育的指导、学校属性、财务等。 投资、收费标准、教师发展等方面的规定
在民办教育促进法框架下，进一步明确非营利性高等学校奖励补贴细则。 研究制定设立股份制、混合所有制职业学校的具体办法。 落实“金融+金融+土地+信贷”组合激励政策，探索建立产教融合政策落实监督机制。
“近年来，职业教育规模有了很大发展，但职业教育质量却备受诟病，家长不愿意让孩子选择职业学校，这与教育质量有很大关系。” 陈子继表示，要贯彻落实《职业教育法》，按照相关要求推进师资、教材、教学方法改革。 赋予职业学校在机构设置、人才引进、职称评审、内部薪酬分配、科技成果转化收益处置等方面更大的自主权。
他还表示，将启动“现场工程师专项培养计划”，探索中国特色的学徒制，率先在人才紧缺领域加快数字化、网络化、智能化职业场景现场工程师培养供应，如先进制造。
借助信息技术重塑教学形式，从教师教学方式、学生学习方式、教学内容呈现方式等方面入手，打破课堂界限，广泛应用线上线下混合式教学，促进自主泛在个性化学习。
此外，新法明确规定职业学校应当加强校风、学风、师德建设，营造良好的学习环境，保证教育教学质量。 坚持立德树人根本任务，推进职业学校文化教育顶层设计，凝练校训、校风、教风、学风，构建突出区域特色的精神文化体系文化特色、专业办学特色和学校优良传统，进一步强化制度规范和监督约束。
